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Produkt zum Begriff Betrachten:


  • Wie man Kinderbilder nicht betrachten soll (Stern, Arno)
    Wie man Kinderbilder nicht betrachten soll (Stern, Arno)

    Wie man Kinderbilder nicht betrachten soll , 'Und was hast du hier gemalt?' Mit dieser Frage überrumpelt der Erwachsene das Kind, das sich an seinen bunten Spuren auf dem Papier erfreut. 'Das Auto ist dir aber toll gelungen!' So deutet und beurteilt er sein Bild. 'Na, wie sieht denn der Schornstein aus, der fällt ja gleich vom Haus runter.' So versucht er es zu belehren. Die Folgen: Das Kind malt, was der Erwachsene sehen will, es gerät in Abhängigkeit von seinem Lob oder verliert die Lust am Spiel mit Farben und Formen oft gleich ganz. Anders im Malort von Arno Stern, einem Raum der Geborgenheit, in dem sich Kinder frei von Erwartungen erleben. Dort fiel Stern auf, dass alle - ist der kunsterzieherische Ballast erst abgeworfen - ganz ähnliche Figuren malen: Ein bildnerisches Gefüge zeigt sich, das wie das Erproben des aufrechten Ganges programmiert und allen Menschen gemein ist. Erinnerungen an die Zeit vor unserer Geburt lassen sich so ausdrücken - und wer dergestalt zu seinen verlorenen Anfängen zurückkehren kann, der erstarkt daran. Arno Sterns Erkenntnisse treffen sich heute mit denen der Epigenetik, Hirnforschung und Embryologie. In seinem Buch zeigt er eindrücklich illustriert, wie Kinder malen, wenn man sie denn lässt - und was das in ihnen auslöst. , Nachschlagewerke & Lexika > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: Neuauflage, Erscheinungsjahr: 201204, Produktform: Leinen, Autoren: Stern, Arno, Auflage/Ausgabe: Neuauflage, Seitenzahl/Blattzahl: 176, Keyword: Beschäftigung für Kinder; Bild des Kindes; Bild-Ding; Bildbetrachtung; Bilder; Bilder malen; Bilder zeichnen; Buch; Eltern; Entwicklung; Entwicklung von Kindern; Erzieher; Erziehung; Figur; Formen; Formulation; Gemälde; Gestaltung; Grätenfigur; Kammfigur; Kinder; Kinderbilder; Kindererziehung; Kindergarten; Kinderzeichnung; Kreativität; Kreativität fördern; Kreativtherapie; Kritzelei; Kunst mit Kindern; Kunst-Pädagogik; Kunstbuch; Kunsterziehung; Kunsttherapie; Lehrer; Leiterfigur; Malen; Malen mit Kindern; Malerei; Maltherapie; Psychologie des Kindes; Raum-Empfinden; Schule; Spiel; Spur des Kindes; Strahlenfigur; Striche; Tropfenfigur; Wasserfarben; Zeichnen; Zeichnungen, Fachschema: Kind / Gesellschaft, Geschichte~Anthropologie / Kulturanthropologie~Kulturanthropologie, Thema: Orientieren, Fachkategorie: Sozial- und Kulturanthropologie, Ethnographie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: ZS Verlag, Verlag: ZS Verlag, Verlag: ZS - ein Verlag der Edel Verlagsgruppe, Länge: 211, Breite: 146, Höhe: 20, Gewicht: 474, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0012, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,

    Preis: 24.99 € | Versand*: 0 €
  • Objective-C Phrasebook
    Objective-C Phrasebook

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  • Programming in Objective-C
    Programming in Objective-C

    Programming in Objective-C, Fourth Edition Updated for iOS 5 and ARC Programming in Objective-C is a concise, carefully written tutorial on the basics of Objective-C and object-oriented programming for Apple's iOS and Mac platforms. The book makes no assumptions about prior experience with object-oriented programming languages or with the C language (which Objective-C is based upon). Because of this, both beginners and experienced programmers alike can use this book to quickly and effectively learn the fundamentals of Objective-C.Readers can also learn the concepts of object-oriented programming without having to first learn all of the intricacies of the underlying C programming language. This unique approach to learning, combined with many small program examples and exercises at the end of each chapter, makes Programming in Objective-C ideally suited for either classroom use or self-study. The fourth edition of this book has been updated to cover the significant changes that first appeared in iOS 5 and Xcode 4.2, including the use of Automatic Reference Counting (ARC) to improve and simplify memory management in Objective-C programs. “The best book on any programming language that I’ve ever read. If you want to learn Objective-C, buy it.”—Calvin Wolcott “An excellent resource for a new programmer who wants to learn Objective-C as their first programming language—a woefully underserved market.”—Pat Hughes Table of Contents 1 Introduction 2 Programming in Objective-C 3 Classes, Objects, and Methods 4 Data Types and Expressions 5 Program Looping 6 Making Decisions 7 More on Classes 8 Inheritance 9 Polymorphism, Dynamic Typing, and Dynamic Binding 10 More on Variables and Data Types 11 Categories and Protocols 12 The Preprocessor 13 Underlying C Language Features 14 Introduction to the Foundation Framework 15 Numbers, Strings, and Collections 16 Working with Files 17 Memory Management and Automatic Reference Counting 18 Copying Objects 19 Archiving 20 Introduction to Cocoa and Cocoa Touch 21 Writing iOS Applications A Glossary B Address Book Example Source Code

    Preis: 26.74 € | Versand*: 0 €
  • "SUCCESS"
    "SUCCESS"

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  • Was ist der Unterschied zwischen den Begriffen "objective", "aim", "target" und "goal"?

    "Objective" bezieht sich auf den übergeordneten Zweck oder das übergeordnete Ziel, das erreicht werden soll. "Aim" bezieht sich auf den beabsichtigten Zweck oder das beabsichtigte Ziel einer Handlung oder eines Projekts. "Target" bezieht sich auf eine spezifische Messgröße oder einen Meilenstein, der erreicht werden soll. "Goal" ist ein allgemeiner Begriff, der sich auf das gewünschte Ergebnis oder den gewünschten Zustand bezieht, der durch Anstrengungen und Maßnahmen erreicht werden soll.

  • Heißt es "beim Betrachten" oder "bei dem Betrachten"?

    Es heißt "beim Betrachten". Die Präposition "bei" wird hier mit dem Dativ verwendet, um anzuzeigen, dass die Handlung des Betrachtens stattfindet. Die Verwendung von "dem" ist in diesem Fall nicht korrekt.

  • Wann betrachten wir jemanden?

    Wir betrachten jemanden, wenn wir unsere Aufmerksamkeit bewusst auf eine Person richten und sie genauer betrachten oder beobachten. Dies kann aus verschiedenen Gründen geschehen, wie zum Beispiel um Informationen über die Person zu erhalten, um sie zu bewundern oder um ihre Reaktionen oder Verhalten zu analysieren. Das Betrachten kann sowohl physisch als auch mental erfolgen.

  • Wie würdet ihr das betrachten?

    Es ist schwierig, eine genaue Antwort zu geben, da der Kontext der Frage nicht klar ist. Es hängt davon ab, worauf sich die Frage bezieht. Es könnte sich um eine Meinung, eine Situation oder ein Problem handeln, das betrachtet werden soll. Es wäre hilfreich, weitere Informationen zu haben, um eine angemessene Antwort zu geben.

Ähnliche Suchbegriffe für Betrachten:


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  • "SUCCESS"
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  • Kann man etwas objektiv betrachten?

    Es ist schwierig, etwas vollständig objektiv zu betrachten, da unsere Wahrnehmung und Interpretation von Informationen immer von unseren eigenen Erfahrungen, Überzeugungen und Vorurteilen beeinflusst wird. Dennoch ist es möglich, sich bemühen, so objektiv wie möglich zu sein, indem man verschiedene Perspektiven und Informationen berücksichtigt und versucht, voreingenommene Urteile zu vermeiden.

  • Was bedeutet "consider" zu betrachten?

    "Consider" bedeutet, etwas zu betrachten oder in Betracht zu ziehen. Es beinhaltet das Nachdenken über eine Sache oder eine Situation, um eine Entscheidung zu treffen oder eine Meinung zu bilden. Es beinhaltet auch die Berücksichtigung verschiedener Faktoren oder Aspekte, bevor man eine Handlung oder einen Standpunkt einnimmt.

  • Kann man Religionen metaphorisch betrachten?

    Ja, Religionen können metaphorisch betrachtet werden. Metaphern sind sprachliche Ausdrücke, die eine abstrakte Idee oder Konzept durch eine bildhafte Beschreibung veranschaulichen. Religionen enthalten oft metaphorische Sprache und Symbole, um komplexe spirituelle oder philosophische Konzepte zu vermitteln. Eine metaphorische Betrachtung kann helfen, die tieferen Bedeutungen und Botschaften einer Religion zu verstehen.

  • Wie kann man das Leben betrachten?

    Das Leben kann auf verschiedene Weisen betrachtet werden. Manche sehen es als eine Reihe von zufälligen Ereignissen, während andere darin einen Sinn oder eine Bestimmung suchen. Es kann auch als eine Gelegenheit betrachtet werden, Erfahrungen zu sammeln und persönlich zu wachsen. Letztendlich ist die Art und Weise, wie man das Leben betrachtet, eine individuelle Perspektive.

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